事业成败，关键在人，根本在干。干事担事，是干部的职责所在，也是价值所在。为了更好地提升干部的履职尽责能力，5月21日下午，我校党委委员、副校长程绪权围绕“干部履职尽责能力”这个主题为大家进行专题辅导讲座。学校党委委员、组织部部长向虎跃参加讲座并主持。全校处级、科级干部，专职组织员，党支部书记参与讲座。

程绪权从提升领导干部的学习力和领悟力两个方面展开培训。他围绕“为什么学？”“学什么？”“怎么学？”三个点向在场人员深刻阐释了学习的重要性。程绪权表示，学习的目的是为了建构认知图式、丰富知识体系、锤炼创新思维，它不是为了记住，而是为了加工、改造，把那些旧的、过时的知识摒弃掉。并通过不断学习新知识，运用新的视角和思维去分析解决学习中的各种复杂现象和矛盾。

程绪权指出，学校大部分领导干部在学习方面存在学习态度不端正、学风不浓、观念陈旧、责任心不强等问题。他说，学校的发展靠创新，创新靠学习。他希望在场人员能够端正学习态度，担起责任，做到自我革新、自我提高，为学校的发展尽自己的一份力。

拥有学习力，才拥有竞争力。“怎么学？”是一个较难的问题，程绪权用中学、研究学、系统学、对标学、讨论学、反思学等“学习九法”讲述学习的技巧和方法。他说，“在学中做、在做中学”是每一位领导干部必备的学习技能，只有不断在学习中提高自己、反思自己、发展自己，才能真正提升自身的履职尽责能力。

程绪权指出，领悟力有三大境界，一是领会意图、明白事理；二是总结经验、探索规律；三是触类旁通、举一反三。他提到在解决问题时要注意细节，找出问题的根源，明白其前因后果，才能清晰明确地解决问题。而在解决问题的过程中要学会总结经验、探索规律，学会从某件事物的发展规律中举一反三去类推其他事物的发展规律。

程绪权借鉴毛泽东《反对日本进攻的方针、办法和前途》中的“三个两”方针提出领导干部履职尽责能力的“三个两”方针，即“学习力和领悟力”“执行力和落实力”“组织力和领导力”，其中最重要的就是“学习力和领悟力”。程绪权认为，学习力和领悟力是学校转型发展中不可或缺的部分，学习力决定领悟力，而领悟力又决定发展力。领导干部只有在持续学习、勤于思考、用心观察、总结积累中不断提高自身的领悟力，才能更好地推动学校的转型发展。（供稿/大学生记者团 田琴 王秋波 彭春阳 罗文静 编辑校对/王良豪  审核/张瑾  陈挺）

讲座现场